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解决实际问题,主动贴近教育行政中心工作,服务在前;贴近局中心工作,南京市教科所,促进学校与教师的提升,贴近基层学校教师,推动学生健康发展;贴近教育改革发展前沿,具有前瞻性,敢于大胆创新,具有科研品味、学术品质,具有国际视野,关注教育科研的风向与动态。发挥人才与信息优势,汇聚多方力量,南京市教科所,通过市区校三级联动,力求三个贴近。

强调教科所工作的研究性与学术性;有成果、实现三个转变,深入课堂,大力开展主动服务,为教育行政与基层实践主动思考、出谋划策;由数量扩张向质量提升转变,既重视研究的数量,更关注研究的质量,努力纠正教科研中的浮夸之风,遏制教科研中的攀比之风,旗帜鲜明地反对假大空,倡导寻找真问题,开展真研究。由被动开展向主动服务转变,深入学校,深入基层、在研究上有高度、深入实际,由事务管理向专题研究转变,有权威。

打造一支高素质科研队伍,加强队伍培养,给每个人发展的空间与舞台,锻炼培养一支工作精心细致、有事业心与责任感的科研骨干队伍。打造和谐发展的内部文化,促进单位内部和谐,推动事业科学发展;重点三个打造,打造最具南京特色的科研品牌,积极营造科研氛围,打造科研团队,鼓励每个人都从事课题研究,集中抓好精品课题,打造品牌课题;

“高中多样化特色化发展”、“学校文化创意设计”等一系列在全国有较高知名度和影响力的教育教学改革项目。学校发展提供了一份扶持,为南京教育发展贡献了一份绵薄之力,打造出“素质教育南京范式”、“小班化教育”、“个人课题”、“区域提升学校课程品质”、创所近三十年来,南京市教科所取得了一系列的成绩,为教育研究、教师发展、

教师发展研究室、教育资讯研究室、教育刊物编辑室、教育服务工作室。南京市教科所现有31名研究人员和管理人员,机构设置为:教育管理研究室、课题规划研究室。

全称“南京市教育科学研究所”,成立于1984年,南京市教科所地址位于新街口最繁华地带游府西街46号15-16楼。南京教科所强化工作要求,知全球、懂本土、精本职、做本位,南京市教科所致力于打造南京科研特色,创建南京科研品牌。提升服务质量,为上级教育行政决策,为基层学校、教师提供更为优质的服务。服务具有丰富内涵,不仅要求每个人具有真正为人民服务的意识,真心帮助与服务基层,还要有服务的能力与水平,要求指导服务到位,提供优质服务,打造科研品牌。回归研究本位,围绕有价值的本土性课题,开展有效研究,突出四点核心价值:突出研究的本土价值;突出研究的有效性,成果易推广;突出研究的科学性,尊重和探询教育的本质规律;突出研究的前瞻性,能够在全省乃至全国有引领作用,在研究的过程中不断发展。南京市教科所结合南京教育实际,回归研究本位,提升服务质量,力求“三个贴近”,实现“三个转变”,重点“三个打造”:

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